Verben mit Präpositionen - Verbs with Prepositions

Verben mit Präpositionen

During the lecture today, we discussed about verbs with prepositions. Please refer to this blog article if you want to revise 'adjectives with prepositions' instead. The following lists contain some very useful verbs that you will find useful in your day-to-day German.

NOTE

There should always be a noun after a preposition. If there is no preposition after a noun, the preposition should be prefixed with da or dar. Eg.

• Ich bestehe auf meinen Prinzipeln.
• Ich bestehe darauf, jetzt zu essen.

Präpositionen mit Dativ

List of Prepositions with Dativ

Präposition
an	schuld sein : Er ist schuld an dem (am) Mord. Schuld haben : Er hat Schuld an dem (am) Mord. teilnehmen : Ich nehme an dieser Gruppe teil. zweifeln : Ich zweifle an deinen Worten.
auf	basieren : Das buch basiert auf menim Leben. bestehen : Ich bestehe die Prufüng. Ich bestehe auf meinem Prinzipeln.
aus	sich ergeben : Ich ergebe mich auf diesem Problem, weil ich keine Ahnung habe. Daraus, dass ich in Deutschland studiere, ergibt sich, dass ich deutsch sprechen kann. Aus 2 mal 2 ergibt sich 4. folgen : Aus einem Gewitter folgt ein schönes Wetter. schließen : Ich schließe aus deiner Frage, dass du nichts verstanden hast.
bei	anrufen : Ich rufe (bei, optional) meinen Eltern an. helfen : Ich helfe bei der Katastrophe (Note: I don't help AT a catastrophe!).
in	erfahren sein : Ich bin erfahren im Schwimmen.
mit	anfange : Als ich 4 Jahre alt war, habe ich mit dem Radfahren angefangen. aufhören : Ich höre mit lauten Musik auf. sich beschäftigen : Daniel beschäftige sich mit Musik spielen. diskutieren : Wir diskutieren mit unserem Lehrer, warum unsere Antwort falsch markiert ist.
nach	sich ekundigen : Er erkundigt sich nach deiner Schwester. forschen : Ich forsche nach Dunkelheit. suchen : Ich suche nach meiner Schüssel (suchen nach is 'stronger' than just suchen).
von	abhängen : Es hängt von dem Wetter ab. (sich) ausruhen : Nach die Prufüngen, ruhe ich mich von meninem Studium aus. träumen : Davon träume ich, dass ich etwas wichtiges etwickle. sich verabschieden : Sie verabschiedet sich von ihren Freunden aus München, weil sie fährt zurück nach Spanien.
vor	sich fürchten : Als ich ein Kind war, fürchtete ich mich vor der Schlange. Angst haben : Sie hat angst vor der Spinne. warnen : Der falsche Astrologe warnt vor einem dunkelen Schicksal.
zu	beitragen : Er beiträgt viel zur Forschung von Nanoscience. gehören : Einige Bücher in das Regal gehört zur meiner Üniversität. neigen : Mädchen neigen zu Essstörung (eating disorder). passen : Die blaue Schuhe passt zu deiner gelben Kleidung.

Show meaning hints in text

Vocabulary - Verben mit Präpositionen

• schuld sein: to bear the blame for sth., to be guilty about sth.
• Schuld haben: to be indebted
• teilnehmen: to participate
• zweifeln: to be doubtful about sb. or sth., to misgiven so.
• basieren: to base upon
• bestehen: to insist on, to pass (an exam)
• sich ergeben: to surrender, to follow, to result in
• folgen: to follow
• schließen aus: aus etw. DAT. schließen (,dass) = to infer from sth. (that...)
• anrufen: the act of dialing the phone number when calling someone. To actually talk with somebody over the phone is telefonieren
• helfen: to help
• erfahren sein: to be experienced in something (usually some Tätigkeit/activity)
• anfangen: to start
• aufhören: to discontinue something
• sich beschäftigen: to make oneself occupied with
• diskutieren: to discuss
• sich erkundigen: to inquire, to ask about sth.
• forschen: to research
• fragen: to ask
• suchen: to search
• abhängen: to depend upon
• (sich) ausruhen: to relax
• träumen: to dream
• sich verabschieden: to approve, to bid farewell (ein Gesetz verabschieden = neu Gesetz machen)
• sich fürchten: to be afraid of sb./sth., to dreath sb./sth.
• angst haben: to be afraid of sb./sth.
• warnen: to warn
• das Schicksal: fate
• beitragen: to contribute to sth.
• gehören: to belong to
• neigen: to bend over, to tend to do sth., to be prone to do something
• passen zu: to suit

Grammar - Nicht Trennbare Vorsilbe

Grammar - Nicht trennbare Vorsilbe

Nicht trennbare Vorsilbe 'be-'

When 'be-' prefix is used with the verb, we normally don't use prepositions! Take a look at the exercises.

Nicht trennbare Vorsilbe 'ver-'

The meaning of the verb changes most of the time when it is prefixed with 'ver-'. Often times the intensity of the verb increases. Eg. rosten = to rust a little, verrosten = to rust completely so that the item is not usable anymore. 'ver-' is also used to create verbs from adjectives. Although, you could say 'kürzer gemacht' instead of 'verkürzen', the latter sounds much better.

NOTE

'ver-' as a prefix is never trennbar!

Exercises - Nicht trennbare Vorsilbe

Formen Sie die Sätze um

Beispiele:
Bitte antworte auf meine Fragen. Bitte beantworte meine Fragen.
Wir bedanken uns für die Einladung. Wir danken für die Einladung.

1. Sie kämpfen gegen ihre Feinde. Sie bekämpfen ihre Feinde.
2. Wie beurteilen Sie diesen Fall? Wie urteilen Sie über diesen Fall?
3. Hoffentlich wird sie unserem Rat folgen. Hoffentlich wird unseren Rat befolgen.
4. Wir wohnten in einem kleinen Appartement. Wir bewohnten ein kleines Appartement.
5. Wir bestaunen den modernen Außenlift. Wir staunen über den modernen Außenlift..

Welches Nomen passt zu welchem Verb?

Verb	Antwort	Nomen
verblühen	die Blumen	das Brot
verbrennen	die Kohle	die Geräte aus Eisen
verdampfen	das Wasser	die Häuser
verderben	das Obst	die Kohle
verfallen	die Häuser	die Blumen
vergehen	die Schmerzen	das Lebewesen
verhungern	das Lebewesen	die Musik
verklingen	die Musik	das Obst
verrosten	die Geräte aus Eisen	die Schmerzen
verschimmeln	das Brot	das Wasser

Nicht trennbare Vorsilbe ver- + Adjektiv

Bilden Sie aus Adjektiven Verben mit der Vorsilbe ver-. Verwenden Sie bei Adjektiven mit den Vokalen a, o, und u den Umlaut. Setzen Sie dann die passenden Verben in die Sätze ein.
besser, billig, öffentlich, kurz, scharf, schön, stark, teuer

1. Die Arbeitszeit wird um zwei Stunden pro Woche verkürzt.
2. Die Lebenshaltungskosten haben sich in diesem Jahr kaum verteuert.
3. Im Winterschlussverkauf werden alle Waren sehr stark verbilligert.
4. Mit den neuen Möbeln hat sie die Wohnung wirklich verschönert.
5. Wir müssen unsere Anstrengungen verstärken.
6. Die Arbeitsbedingungen müssen verbessert werden.
7. Die Krise der Wirtschaft hat sich leider verschärft.

Mentalität von Leute von meinem Land

We were supposed to give a presentation about how people back home think. I talked about how people in Nepal think, what matters to them the most and how I feel when presenting myself as Nepali. The text includes corrections as usual.

Es ist November in Nepal und die ganze Familie ist zusammen gekommen zu feiern. Ein Auslander sieht was passiert ist, und denkt.

Ungefähr 20 Leute sind in einem Platz zusammen gekommen. Ja, in Nepal haben wir eine gemeinsame Familie. Häufig haben wir bis zum 4 Generationen, die in dem gleiche Haus oder zusammen als Nachbarn wohnen. Das Ferien geht für 4 Tage noch. Es ist wie so, weil ein Tag nicht genug ist, alle Verwandte zu treffen. Die Ältere stecken rotes Pulver an der Stirn und sagen, "Seien deine Familie so groß, dass die ganze Hugel abdecken können." Hmm... dann wären die 5 Tage nicht genug alle Verwandte zu treffen. Zum begeisterten Jügendlichen sagen sie, "Seiest du ein Ingenieur oder ein Arzt". Hmm... was, keine Kunst und Geschichte? Am In der Nacht ist jeder betrunken, aber jeder ist ein Politiker geworden. Die Ferien dauern für fünfzehn Tage an. Es gibt so viele Feiertage (und außerdem die Angriffe), dass die Regierung macht Sonntag einen Arbeitstag. Trotzdem wird nichts getan. Der Auslander denkt, jeder nur spricht aber niemand macht etwas.

Aber, ich sage dem Auslander, dass es nicht total richtig ist.

Es gibt so viele Menschen in der Familie, weil eine Familie ein wesentlicher Teil der nepalisischen Kultur ist. Die Verbindungen mit ihren direkten Verwandte und mit direkten Verwandte ihrer direkte Verwandte sind sehr stark. Nepalesen sind sehr liebevoll und familiären Bindungen sind wichtig. Sie sind nie allein in Nepal.

Es gibt 330 Millionen Götter und Göttinnen. Jemand sagte, dass es mehr Götter als Menschen und mehr Tempel als Häuser in Kathmandu, die Hauptstadt, gibt. Er hat wahrscheinlich Recht. Aber es gibt so viele Götter und Göttinnen, vielleicht, weil nepalesischen Volk respektvoll sind ist. Lehrer, ältere Leute und Gäste sind werden als Götter betrachten betrachtet werden. Wir danken nicht der Gott (na, ja die den Götter) für die Sache, die er uns gegeben hat, aber wir hoffen dass, er den Friede nach in das ganz Universum bringt.

Leider war Nepal unter einer Diktatur für eine sehr lange Zeit. Während der industriellen Revolution in Europa, haben Marathonen der nächste König des Landes entscheidet. Die Demokratie ist neu in Nepal, und Nepal ist ein Entwicklungsland. Deswegen brauchen wir Ingenieure, Ärzte und Wissenschaftler, um eine helle Zukunft zu verwirklichen. Es gibt starke positive nationalistische Gefühle. Jeder will etwas für das Land tun. Das politische System ist nicht ausgereift in Nepal, deshalb gibt es eine Menge Probleme. Jügendliche Jugendliche hassten über Politik zu reden, aber das ist jetzt nicht so. Wir finden die Lösungen wenn wir die Probleme direkt ansehen, und wenn wir über die sie diskutieren.

Nepal ist der das Land des Buddhas, der Himalayas, der mutigen Gorkhas, wunderschönen Natur, der Magie und der des Prunks. Ja, ich komme aus Nepal, und ich bin stolz auf meinen Land.

Vocabulary

• der Angriff: strikes
• die Verwandte: relatives (only plural)
• die Diktatur: dictatorship
• der Fall: case
• die Ursache: reason, cause, source
• die Außenluft: atmosphere, ambience
• das Lebewesen: creature, animal, being
• wesentlich: indispensable, essential, fundamental
• ansehen: to face
• urteilen: to deliver a judgement, to decide
• betrachten: to consider so. as to be sth., to behold
• staunen: to marvel at sth., to be amazed
• verblühen: to wither
• verbrennen: to burn down
• verdampfen: to evaporate
• verderben: to spoil, to degenerate
• verfallen: to collapse
• vergehen: to die away
• verhungern: to starve
• verklingen: to fade away
• verrosten: to rust completely (rosten = to rust a bit)
• verschimmeln: to become moldy
• ausgereift: mature
• eine Menge: plenty of, a great many of

Der Satz und Freie Angaben - Sentence and Adverbs

Grammatik - Drei wichtige Regeln über den Satz

• Different parts of speech (except the main verb), can be put at different positions in a sentence. This creates different variations of the same sentence and the flow of the words in the sentence can be improved by keeping in mind the positions of the different parts of speech.
• Verb is always at position 2.
• 'Freie angaben' (adverbs) should be placed in the following order to avoid stressing (ohne Akzent/Betonung) on any particular one of them. Often known as the te-ka-mo-lo rule, the order is:
  1. TE: temporal, wann? eg. heute
  2. KA: kausal, warum? eg. wegen Bauarbeiten
  3. MO: modal, wie? schnell
  4. LO: lokal, wo? in Friedrichstraße
  Particularly, we should remember 'zeit-vor-ort', which means that the temporal should always come before lokal.
  

  Position 1	Position 2	...	Endposition
  Wir	sind	heute(TE) wegen des schönen Wetters(KA) gern(MO) im Park(LO)	spazieren gegangen.

The te-ka-mo-lo rule comes to the native German speaker without them even realizing they are following this rule. However, as non-native speakers we should make conscious effort to follow this rule until our German too has this rule ingrained in it. If we observe this rule, our teacher told us, our sentences will sound more natural. Let's take an example of a sentence with the verb 'geben' that has different parts of speech.

Normal positions of various parts-of-speech in main clause - verb = geben.

Position 1	Position 2	...
wer?		wem?	wann? warum? wie? wo?	was?
Sie	gab	ihrer Freundin	gestern zur Sicherheit schnell noch im Bus	ihren Stadtplan.
Nominativ obligatorisch	Verb	Dativ obligatorisch	Angaben: temporal/kausal/modal/lokal nicht obligatorisch	Akkusativ obligatorisch

NOTE

The 'te-ka-mo-lo' rule is useful only when we construct a sentence without stress on any part-of-speech (ohne Akzent). However, if we want to stress on a particular 'freie Angabe', we may start the sentence with it. The Nominativ normally comes right after the verb, and the rest of the adverbs should retain their normal positions.
eg. Wegen Bauarbeiten (stress on the KAUSAL) was die Friedrichstraße am Montag teilweise gesperrt.

Exercises - TeKaMoLo

Markieren Sie die Angaben mit TE, KA, MO oder LO.

1. Unsere Gruppe hat (letzte Woche TE) eine Städtreise (nach Berlin LO) unternommen
2. Wir haben (am ersten Tag TE) (zu Fuß MO) einen Stadtrundgang gemacht.
3. Beate hat (dabei TE) (in einer kleinen Seitenstraße MO) ein schönes Café entdeckt.
4. (Wegen des schlechten Wetters KA) mussten wir die letzten Urlaubstage (in Museen LO) verbringen.
5. Einige von uns waren (bei einer Familie MO) untergebracht.
6. Die anderen wohnten (in einem Jugendhotel LO).

Setzen die Angaben in den Satz ein

1. Das Wetter ist nie schön. (nach dem Regen, in Bremen)
   Das Wetter ist nach dem Regen in Bremen nie schön.
2. Christoph verließ das Museum. (genervt, nach dreistündigem Schlangestehen)
   Christoph verließ nach dreistündigem Schlangestehen genervt das Museum.
3. Wir sind im Hotel geblieben. (noch etwas, nach dem Frühstück, gerne)
   Wir sind nach dem Frühstück noch etwas gerne im Hotel geblieben.
4. Der Rasen ist nass. (ziemlich, durch die starken Regefälle)
   Der Rasen ist durch die Regenfälle ziemlich nass.
5. Inge wartet auf ihre Freundin. (ungeduldig, schon seit einer Stunde, vor dem Brandenburger Tor)
   Inge wartet schon seit einer Stunde ungeduldig vor dem Brandenburger Tor auf ihre Freundin. ODER
   Inge wartet auf ihre Freundin schon seit einer Stunde ungeduldig vor dem Brandenburger Tor.
6. Ich trinke ein Glas Berliner Weiße. (vor dem Nachhausegehen, noch schnell, in einer Eckkneipe)
   Ich trinke vor dem Nachhausegehen noch schnell in einer Eckkneipe ein Glas Berliner Weiße. ODER
   Ich trinke ein Glas Berliner Weiße vor dem Nachhausegehen noch schnell in einer Eckkneipe.
7. Ich hätte drei Pullover angezogen. (bei der Kälte, am liebste, heute morgen)
   Ich hätte heute morgen bei der Kälte am liebsten drei Pullover angezogen.

Fehleranalyze: Wortstellung

Warum sind die folgenden Sätze falsch?

Beispiel:
Falsch: Um halb acht er steht normalerweise auf.
Richtig: Um halb acht steht er normalerweise auf.
Korrektur: Ver an Position 2

1. Sind Sie in Berlin schon mal gewesen?
   Richtig: Sind Sie schon mal in Berlin gewesen?
   Korrektur: Zeit-vor-ort
2. Uns am Sonntag lass ins Museum gehen.
   Richtig: Lass uns am Sonntag ins Museum gehen.
   Korrektur: Verb in Position 1 für Imperativ
3. Er hat an sie geschrieben letzte Woche einen Brief.
   Richtig: Er hat an sie letzte Woche einen Brief geschrieben.
   Korrektur: Perfekt immer kommt am ende
4. Sie fährt zur Arbeit meistens um aht Uhr mit dem Bus.
   Richtig: Sie fährt meistens um acht Uhr mit dem Bus zur Arbeit.
   Korrektur: TE-ka-MO-lo
5. Dieses das langweiligste Buch ist, das ich jemals gelesen habe.
   Richtig: Dieses ist das langweiligste Buch, das ich jemals gelesen habe.
   Korrektur: Verb steht immer in position 2.
6. Er ging ins Ausland freiwillig vor fünf Jahren
   Richtig: Er ging vor fünf Jahren freiwillig ins Ausland.
   Korrektur: TE-ka-MO-LO
7. Etwas sparsamer sei, wenn du dir kaufst etwas zum Anziehen!
   Richtig: Sei etwas sparsamer, wenn du dir etwas zum Anziehen kaufst!
   Korrektur: Verb in position 1 in imperativ, and am Ende in Nebensatz

Following are other rules about the positions of various parts of speech. However, they have already been covered in older blog articles.

Grammatik - Der Satz

Today we discussed a lot about Grammar, particulary the positions different parts of speech take in a sentence.

Position 1 im Hauptsatz - Position 1 in the main clause

	Position 1	Position 2	...
Nominativ ergänzung	Der Blick von der Siegessäule	lohnt	jede Mühe.
	Sie	können	sich in der Cafeteria des Reichstags erfrishen.
Akkusativ ergänzung	Ein "Berlin Ticket"	bekommen	Sie in größeren Bahnhöfen am Schalter.
Präpositional ergänzung	An den deutsch-französischen Krieg von 1870/71	erinnert	die Säule am Großen Stern.
Freie Angaben z.B. temporal	Nach wenigen Minuten	sind	Sie bereits an Großen Stern.
Nebensatz	Wer nach all den Sehenwürdigkeiten immer noch Unternehmungsgeist verspürt,	ist	fast schon ein Berliner.

Das Verb auf Position 1

Satztyp	Position 1	...
(Ja-/Nein-) Frage	Kennst	du Berlin?
Befehl	Stehen	Sie früh auf!
Wunsch	Hätte	ich doch mehr Zeit!

Satzverbindungen

Hauptsatz vor Nebensatz: DasVerb mit der Personalendung schließt den Satz ab.

	Konnektor	Nebensatz	Endposition - Verb
Ich weiß,	dass	Berlin wieder Hauptstadt	ist.
Ich weiß,	was	ich mir in Berlin	ansehen will.
Ich weiß nicht,	ob	ich nach Berlin	reisen werde.
Ich weiß es nicht,	weil	meine Terminplanung noch nicht	abgeschlossen ist.

Nebensatz vor Hauptsatz: Verb stößt auf Verb.

Nebensatz	Hauptsatz
Während der Zug durch den Berliner Untergrund rast,	fühlen wir uns wie in der Geisterbahn.

Konnektoren, die Hauptsätze verbinden: aber, denn, doch, oder, und sondern. ADUSO - Konnektoren

Hauptsatz	Konnektor	Hauptsatz
Er kaufte einen Stadtplan,	aber	der nützte ihm wenig.

Indirect Rede und Konjunktiv I/II - Indirect Speech

Today we learnt about indirect speech. Let's discuss first about indirect speech in present tense. Pay particular attention to the 'er/sie/es' row in the table below.

Indirect Speech in Present Tense

	sein	haben	Modalverben	andere Verben
ich	sei	hätte (II)	könne (II)	würde gehen (II)
du	sei(e)st/ wär(e)st	hättest (II)	könntest (II)	würdest gehen (II)
er/sie/es	sei	habe (I)	könne (I)	gehe (I)
wir	seien	hätten (II)	könnten (II)	würden gehen (II)
ihr	sei(e)t/ wär(e)t	hättet (II)	könntet (II)	würdet gehen (II)
sie/Sie	seien	hätten (II)	können (II)	würden gehen (II)

When converting to indirect speech, just ask yourself "Is it third person singular?" If so, use Konjunktiv I, otherwise use Konjunktiv II.

NOTES

• Actually in old usage, the andere Verben column in the table above would have looked like ich - ginge, du - ging(e)st, er - gehe, wir - gingen, ihr - ginget, Sie - gingen - as you might have already guessed – yes, Konjunktiv I! However, Konjunktiv I is largely antiquated. These days, just 'würden + infinitiv' is used for verbs other than sein, haben and Modalverben.
• This section describes how indirect speech is constructed in formal (more recent) German texts. When speaking, people rarely use a different form than that from the direct speech. To say "He told me that it rained," a native-German would just say "Er sagt, es regnete," not "Er sagt, es regne" even though in written form, they would use the latter.
• Although it is common in English to use 'that' when framing indirect speech, try not to use 'dass' in long sentences because the verb has to go to the end of the Nebensatz!

Some examples:

• Direkt: Er sagt, "Ich habe keine Lust mehr."
  Indirekt: Er sagt, er habe keine Lust mehr.
  Er sagt, dass er keine Lust mehr habe.
• Direkt: Er sagt, "Das ist so Langweilig."
  Indirekt: Er sagt, das sei so Langweilig.
  Er sagt, dass das so langweilig sei.

Exercise - Indirekt Rede - Gegenwart

Formen Sie die Sätze unten in die indirekte Rede um

You could use the form with 'dass' or without.

1. Sie legt die Diskette ein.
   Sie sagt, sie lege die Diskette ein.
2. Das führt zu großen Problemen.
   Sie meint, dass das zu großen Problemen führen.
3. Du nimmst die Realität nicht wahr.
   ..., du würdest die Realität nicht wahr nehmen..
4. Die Schreibweise ist neu.
   ..., dass die Schreibweise neu sei.
5. Ich weiß nichts davon.
   ..., dass ich nichts davon wissen würde.
6. Ihr habt die Zeitschrift zu Hause.
   ..., ihr würdet die Zeitschrift zu Hause haben.
7. Wir müssen den Text ausdrucken.
   ..., wir müssten den Text ausdrucken.
8. Die Schlagzeilen bringen cen Politiker in Schwierigkeiten.
   ..., dass die Schlagzeilen den Politiker in Schwerigkeiten bringen würden.
9. Es gibt sich Mühe, alles richtig zu machen.
   ..., dass er sich Mühe gebe, alles richtig zu machen.
10. Ich will den Computer mit dem Lautsprecher verbinden.
    ..., ich wollte den Computer mit dem Lautsprecher verbinden.
11. Die Informationen werden auf der Festplatte gespeichert.
    ..., dass die Informationen auf der Festplatte gespeichert werden würden.
    or ..., die Informationen würden auf der Festplatte gespeichert werden.

Indirekt Rede - Vergangenheit

Similar to present tense, indirect speech in past also has Konjunktiv I (past) for third person singular, for others it is just Konjunktiv II (past). Just to have a complete picture, all forms are presented in the table below. Notice that Indirekt Rede has the same form for all three forms of Direkt Rede, i.e. Perfekt, Präteritum, and Plusquamperfekt.

Indirect Speech in Past Tense

	ohne Bewegung		mit bewegung
Pronomen	Indikativ	Indirekt Rede	Indikativ	Indirekt Rede
ich	versprache habe versprochen hatte versprochen	hätte versprochen	reiste bin gereist wäre gereist	war gereist
du	...	hättest versprochen	...	wärst gereist
er/sie/es	versprach hat versprochen hatte versprochen	habe versprochen	reiste ist gereist war gereist	sei gereist
wir	...	hätten versprochen	...	wären gereist
ihr	...	hättet versprochen	...	wärt gereist
sie/Sie	...	hätten versprochen	...	wären gereist

NOTE

Instead of Sie wären gereist in Indirekt Rede, we could have used Sie seien gereist, but again that is (antiquated) Konjunktiv I, and except for third person singular we always use Konjunktiv II.

Exercise - Indirekt Rede - Vergangenheit

1. Wir haben die Meldung sofort erhalten.
   ..., wir hätten die Meldung sofort erhalten.
2. Die Nachricht flimmerte auch über den Bildschirm.
   ..., die Nachricht habe auch über den Bildschirm geflimmert.
3. Ich kannte die entführte Millionärin persönlich.
   ..., ich hätte die entführte Millionärin persönlich gekannt.
4. Sie ist früher einmal zu uns nach Hause gekommen.
   ..., sie sie früher einmal zu uns nach Hause gekommen..
5. Der Kommissar dachte erneut über das Verbrechen nach.
   ..., der Kommissar habe erneut über das Verbrechen nachgedacht..
6. Er konnte sich die Tat nicht erklären.
   ..., er habe sich die Tat nicht erklären gekonnt (sounds a bit comic but it's grammatically correct!)
   or ..., er habe sich die Tat nicht erklären können (instead of infinitiv + perfekt form of modal verb, you could just use infinitiv for both!).

Perfekt oder Präteritum

Often people say that Perfekt (eg. habe gekauft) is used more in spoken German, whereas Präteritum (eg. kaufte) is used in written German. Our teacher told us that this is not true. Formal texts these days have started adopting Perfekt. There was a conference in LMU linguistic department (I'm sorry I don't have reference to the papers) and the conclusion was: it is a regional thing. In north German cities like Hamburg, people use Präteritum even when they are speaking. In south Germany, for instance in Munich, people mostly use Perfekt. Interestingly in some cities like Berlin, people use Plusquamperfekt (hatte gekauft) even when speaking.

Vocabulary

• die Schreibweise: notation, syntax
• die Zeitschrift: magazine, journal
• die Mühe: effort, trouble, pain
• die Schlagzeile: banner, caption
• das Verbrechen: crime
• die Tat: action, deed, crime
• die Vergewaltigung: rape
• der Mord: murder
• der Kommissar: commissioner, superintendent
• entführte: kidnapped
• erneut: afresh, anew, again
• flimmern: shimmer, twinkle

Even More About Adjectives

We discussed more about adjectives and grammar today. The main topics discussed were how to compose adjectives and compose other parts of speech using adjectives.

Wortbildung - Composing with Adjectives

There are many ways to create adjectives or other parts of speech by using adjectives. The following table lists some of the possibilities.

Adjectiv + Nomen	Adjektiv + Verb	Adjektiv + Adjektiv
frei+Zeit = die Freizeit alt + das Papier = altpapier blau + das Licht = das Blaulicht	schwarz + sehen = schwarzsehen warm + halten = warmhalten	früh + reif = frühreif leicht + sinnig = leichtsinnig arm + selig = armselig neu + reich = neureich

Wie Geht's - Die Floskel, really?

In English, it is common to say "How are you doing?". It is actually just a greeting, die Floskel (a flowery phase). The answer could be another "How are you doing?". Sometimes we say "We're fine", even without thinking. However, in German "Wie geht's" actually means literally "How are you doing." Germans are well-known for their frankness. Unless you are really close to someone, you would normally not say "wie geht's". Our teacher gave an example: you meet someone at the metro and say "wie geht's"; she says "I am feeling terrible, my friend just passed away"; you feel awkward and say "Opps! Sorry, bye.".

Vocabulary

• der Geist: ghost or spirit
• das Gespenst: ghost (scary)
• die Eifersucht - eifersüchtig: jealous (could be positive sometimes)
• der Nied - neidisch: envious (can only be negative)
• jdm. etw. gönnen: not to grudge somebody/something
• streiten: to quarrel (with words)
• ruppig: rough, ruppig Antwort (= very very rude answer)
• erschreckt: shocked
• erstaunt: astonished
• schwarzsehen: pessimist
• verwirrend: confused
• spießieg: bourgeois

Vorgangspassiv and Zustandpassiv

There is a subtle difference between Vorgangspassiv and Zustandpassiv.

1. Vorgangspassiv = werden + Partizip II
   Example: Die Tür wird geöffnet.
   It means the door is being opened.
2. Zustandpassiv = sein + Partizip II
   Example: Die Tür ist geöffnet.
   It means that the door has already been opened and it is open. You could also say: Die Tür ist offen.

Exercise - Describing character

Think about what the following phrases mean, whether they have positive or negative connotation. Pick the words from the table below and find a word that best describes the personality listed below.

1. Sie arbeitet wie ein Pferd.
   +ve/-ve?: +ve
   meaning: sie ist fleißig
   word: Fleiß
2. Ihr muss man alles dreimal sagen.
   +ve/-ve?: -ve
   meaning: sie klappiert nicht
   word: Trägheit
3. Er lässt dich nicht im Stich
   +ve/-ve?: +ve
   meaning: he never leaves anyone alone
   word: Zuverlässigkeit
4. Sie lässt ihren Verlobten nicht aus den Augen
   +ve/-ve?: -ve
   meaning: Sie überwacht zu viel.
   word: Eifersucht
5. Er nimmt wenig Rücksicht auf andere.
   +ve/-ve?: -ve
   meaning: He does not have much consideration for others.
   word: Egoismus
6. Sie gibt mit vollen Händen.
   +ve/-ve?: +ve
   meaning: Er ist großzügig
   word: Großzügigkeit
7. Er hat eine sehr hohe Meinung von sich.
   +ve/-ve?: +ve
   meaning: He is too proud of himself.
   word: Stolz
8. Sie sagt, was sie denkt.
   +ve/-ve?: +ve or -ve
   meaning: Sie ist direkt
   word: Offenheit

Laster (Schlecht)	Tugend (Gute)
Eifersucht	Zuverslässigkeit
Stolz	Großzügigkeit
Egoismus	Fleiß
Trägheit	Offenheit

Exercise - Adjektive

Welche Suffix passt? - los, -haft, -lich, -ig, -isch, -tisch, -istisch

1. Also, ich finde dein Verhalten wirklich verantwortungslos.
2. Das finde ich ehrlich nicht nett von dir.
3. Das war ein wirklich herzhaftes Essen.
4. Den Rock ziehe ich nicht mehr an, er ist doch langsam etwas altmodisch.
5. Text muss stilistisch überarbeitet werden.
6. Die Aussicht war einfach traumhaft.
7. Er hat diesen Text sicher nicht eigenhändig verfasst.
8. Gestern haben wir uns lebhaft unterhalten.
9. Ich bin wirklich neugierig, was Peter seiner Freundin zum Geburstag schenkt.
10. Ich glaube, meine Schwester wird nie vernünftig werden.
11. Ich habe mich mit meinem Bruder nicht besonders verstanden. Er ist leider sehr egoistisch.
12. Ich habe gehört, dass dein Vater ernstlich (or haft) krank ist, stimmt das?
13. Mein Onkel leidet an einer chronischen Krankheit.
14. Luisa ist eine wirklich gesellige Person.
15. Mit meiner Zimmernachbarin komme ich nicht gut aus; sie ist mir zu pedantisch.
16. Nach nur sechs Monaten bei der neuen Firma ist er schon wieder arbeitslos.
17. Sein Vater ist echt großzügig. Er hat ihm eine Weltreise finanziert.
18. Tucholsky war zeitlebens sehr kritisch.

Vocabulary

• das Verhalten: attitude, behavior
• die Eifersucht: jealousy
• die Trägheit: indolence, laziness, clumsiness
• die Zuverlässigkeit: reliability, dependability
• der Fleiß: diligence
• verlobten: engaged
• das Stich: (mosquito-)bite
• uberwachten: to do surveillance
• veranwortungslos: irresponsible
• vernünftig: sensible, reasonable
• gesellige: social

Adjective mit Präpositionen - Adjectives with Prepositions

Adjektive mit festen Präpositionen

Today we learnt more about adjectives, like which preposition goes with which adjective. Also, how adjectives are negated and how they are classified.

Adjectives with Prepositions in Dativ

Präposition	Adjektive
an	arm interessiert schuld (= schuldig)
bei	angesehen (un)beliebt
in	gut (un)erfahren
mit	befreundet beschäftigt einverstanden verheiratet
von	(un)abhängig entfernt enttäuscht überzeugt
zu	bereit entschlossen (un)fähig nett

Adjectives with Prepositions in Akkusativ

Präposition	Adjektive
an	adressiert gewöhnt
auf	angewiesen eifersüchtig gespannt neugierig
für	bekannt charakteristisch dankbar entscheidend
in	unterteilt verliebt
über	beunruhigt erfreut erstaunt (un)glücklich traurig

Vocabulary for Adjective with Fixed Prepositions

• schuld an: guilty, eg. Er ist schuld an ihrem Tod.
• angesehen bei: respected among, eg. scientists
• beliebt bei: popular among
• erfahren in: experienced in
• befreundet mit: friends with
• beschäftigt mit: occupied with
• einverstanden mit: agreeable with, compliant with
• abhängig von: dependent on
• entfernt von: distant from, eg. Ich bin weit entfernt von meinen Eltern.
• enttäuscht von: disappointed with
• überzeugt von: confident about
• bereit zu: ready to (do something), eg. Ich habe meine Sachen gepackt und ich bin bereit zu fahren.
• entschlossen zu: determined to (do something), eg. Ich habe das entscheidet, und ich bin entschlossen zu fahren.
• fähig zu: capable to (do something), eg. Ich bin fähig zu Schwimmen.
• adressiert an: addressed to (emails or letters), in old form with two d's addressiert an, eg. Der brief ist adressiert an mich.
• gewöhnt an: to be accustomed to, eg. Es ist gewöhnt an einen Deutschkurs Deutsch zu sprechen.
• angewiesen auf: dependent on, eg. Michael ist angewiesen auf seinen Vater.
• eifersüchtig auf: jealous, eg. Sie ist eifersüchtig auf meinen Erfolg.
• gespannt auf: tensed, eg. Ich bin gespannt auf den Test.
• neugierig auf: curious, eg. Ich bin neugierig auf den Vortrag seiner Freundin.
• entscheidend für: decided
• unterteilt in: divided, geteilt means usually divide into half-half, unterteilt means divide into parts but not necessarily into half-half.
• erstaunt über: astonished, eg. Ich bin erstaunt über deine Entscheidung.
• traurig über: sad, eg. Ich bin traurig über meine kurzen Sommerferien.

Negation of Adjectives

Adjectives can be negated by just adding a prefix or a suffix. Here are some examples.

Negation of adjectives

Nachsilben	Beispiel	Vor-/Nachsilbe	Beispiel
a-	atypisch	miss-	missverständlich
de-/des-/dis-	desillusioniert	non-	nonverbal
il-	illegitim	un-	unfähig
in-	instabil	-los	hilflos
ir-	irreal

Classification of Adjectives

The following table lists different way adjectives can be classified. The first column shows an example of making the effect of the adjective stronger. The second column shows making the negative stronger, and the last column shows how to make the effect of adjective somewhat weaker. At first sight, recht jugenlich might look like really young. However, it is not. It means not really young. Example: Es ist recht schönes Wetter! which actually means it's not really good weather.

Classification of Adjectives

Verstärkung	Verstärkung einer Negation	Abschwächung
unheimlich lustig	überhaupt nicht	recht jugendlich

Grammar - Da + Preposition

After a preposition, comes a noun - ALWAYS. Otherwise it should be prefixed with da, or dar.

It Depends!

Look at the following sentences:

• (es) kommt darauf an: This means "it depends"
• (es) hängt davon ab, ...: When person A says this, the other person B will wait for A to finish his/her sentence. It actually means "It depends on ...".

Grammar - das + Verb (as noun)

When a noun is created by changing forms of verbs, it always becomes neutrum, eg. das Essen.

Exercise

Ergänzen Sie die passenden Präpositionen oder da(r)- + Präposition.

1. Seien Sie nett zu Ihren Lernpartnern.
2. Entscheidend für den Lernerfolg ist Ausdauer.
3. In der Grammatik bin ich schon ziemlich gut.
4. Unerfahren bin ich dagegen noch im Umgang mit Hörtexten.
5. Ich bin mit meinen Fortschritten recht zufrieden.
6. Die neu Lehrerin ist bei allen Kursteilnehmern sehr beliebt.
7. Ich war nicht besonders glücklich über das Ergebnis des Tests.
8. Die Teilnehmer sind froh darüber, dass mal wieder ein Ausflug gemacht wird.
9. Das viele Sitzen ist doch sicherlich schädlich für die Gesundheit.
10. Ich bin davon überzeugt, dass wir in diesem Kurs viel lernen werden.
11. Wir sind interessiert an einem Kurs, in dem wir aktiv mitarbeiten können.
12. Der Lernerfolg ist natürlich abhängig von der Zeit, die ich in die Vor- und Nachbereitung investierte.

Vocabulary

• die Ausdauer: stamina, patience
• der Fortschritt: advance, progress
• das Ergebnis: result, outcome

Das Adjektiv - Adjective

Adjectives

Needless to say, adjectives are an essential part of any language. One of the things what distinguishes a proficient speaker from a beginner is the precision with which one can use adjectives. I also remember myself when I was just learning German. Everything was either 'gut' or 'nicht gut'. It is a bit better now, but I still don't know that many adjectives in German yet. During the lesson today, we learnt new adjectives and tried to characterize them. I think the list below is going to be very useful.

If you want to practice memorizing,

click here to hide meanings

click here to reshuffle

• arrogant: arrogant
• stolz: proud
• selbstbewusst: self-confident
• pedantisch: finicky
• humorvoll: humorous
• fleißig: diligent, assiduous
• zivilisiert: civilized
• flexibel: flexible
• eingebildet: conceited
• gebildet: cultured, educated
• offen: open
• lebhaft: animated
• lebendig: lively
• lebenslustig: fun-loving
• großzügig: generous
• sparsam: frugal
• geizig: stingy
• verschwenderisch: extravaggant, profligate, lavish
• diplomatisch: diplomatic
• nervös: nervous
• sensibel: sensitive
• ehrlich: honest
• ordentlich: neat, fair, prim, tidy
• neugierig: curious
• kritisch: critical
• zynisch: cynical
• korrekt: respectable (in behavior)
• altmodisch: old-fashioned
• oberflächlich: shallow, superficial
• anpassungsfähig: adaptable
• ehrgeizig: ambitious, aspiring
• natürlich: natural
• beeinflussbar: influencaeable, manipulable
• abergläublich: superstitious
• angemessen: fair, adequate

Adverbs

Instead of using 'sehr' for qualifying adjectives all the time, try using the following:

• wahnsinnig
• echt
• total

Exercise - Kombinieren Sie Adjektive

Kombinieren Sie Adjektive mit den Nomen und - wo angegeben mit Präpositionen.

Adjektiv	Nomen	Beispiel
neu	der Wohnsitz	Er hat einen neuen Wohnsitz in Berlin.
gut	Aussichten	Ihr neue Job bringt gute Aussichten.
schlecht	der Charakter	Mit schlechten Charakter kann man nicht immer erfolgreich sein.
hoch	der Verdienst	Paul zieht nach die Niederland um, weil dort er einen hohen Verdienst bekommt.
angemessen	die Bezahlung	Die Mitarbeiter machen eine Demonsration, denn sie bekommen keine angemessene Bezahlungen.
alt	die Gewohnheit	Ich habe eine alte Gewohnheit mit den Fingern schnalzen.
kurz	ein Aufenthalt	(Während) Während eines kurzen Aufenthalts in München, mordete der Mann drei Personnen.
freundlich	Grüße	(Mit) Mit freundlichen Grüßen macht die Bundeskanzelerin ihre Ansprache.
nett	eine Person	Frau Meyer ist eine nette Person.
klein	Schwächen	Her Huber hat kleine Schwächen in Judo, obwohl er total stark aussieht.
besonders	eine Vorliebe	(Mit) Mit besonderen Vorliebe für Weißbier, bestellt er immer das Paulaner Hefeweizen im Biergerten.
groß	Fleiß	Es ist ein großer Fleiß die deutesche Hausaufgaben zu machen.
schwer	Leiden	Die Ärztin kontrolliert den Blutdruck des Mannes, weil er ein schweres Leiden mit seinem Herz hat.
neu	Mitarbeiter	(Mit) Mit den neuen Mitarbeitern ist unser Chefin immer nett.
schlecht	Zeiten	Auch in schlechten Zeiten muss man hoffnungsvoll sein.

Vocabulary

• der Wohnsitz: address
• die Aussicht: prospects, outlook
• der Verdienst: earnings
• die Bezahlung: payment, remuneration
• die Gewohnheit: habit
• die Aufenthalt: residence
• die Vorliebe: preference
• der Fleiß: diligence, effort
• das Leiden: trouble, complaint
• der Zwang: compulsion, restraint
• mit den Fingern schnalzen: to snap one's fingers
• nagel kauen: to chew nails

Inventions - Erfindungen

Inventions from Germany

I did not know that so many things were invented in Germany. I found it interesting that things like 'Velcro' and tea-bags were invented in Germany. Here's list of some German inventions with link to respective wikipedia articles.

• der Teebeutel: tea bag
• die Zahnpasta: tooth paste
• das Aspirin: Aspirin
• der Dieselmotor: diesel motor
• die Straßenbahn: tram
• der Kaffeefilter: coffee filter
• der Buchdruck: printing press
• das Vakuum: vacuum
• das Fernsehen: TV
• das MP3-Format: MP3 format
• der Klettverschluss: velcro

Grammar - Passive Voice

Das Verb "werden"
Person		in Präsens	in Präteritum
Sing.	I	werde	wurde
	II	wirst	wurdest
	III	wird	wurde
Pl.	I	werden	wurden
	II	werdet	wurdet
	III	werden	wurden

Using third person forms from the table above, we can see there are different ways of saying man made/makes the house:

• Man baut ein Haus.
  Das Haus wird gebaut.
• Man baute ein Haus.
  Das Haus wurde gebaut.
• Man hat ein Haus gebaut.
  Das Haus ist gebaut worden.

Grammar - Purpose clause (Finalsätze)

To answer question wozu? or warum?, we can use Finalsätze. Here is how:

1. Ich nehme ein Aspirin, damit ich keine Kopfschmerzen habe
2. Ich nehme ein Aspirin, um keine Kopfschmerzen zu haben.
   • The subject has to be same in both sentences
   • Verb in supporting sentence is always in infinitiv form.
   • A comma comes before um
   • 'Partikel' such as those from trennbar verbs come before zu

Sentences 1 and 2 mean exactly the same, and are interchangeable for most of the cases.

Subtle Differences in Meanings

• „erfinden” - „entdecken”: The difference between the two is very important. Erfinden means to invent something and entdecken means to discover something. As it is wrong to say "Columbus invented America" in English, it is wrong to say "Columbus hat Amerika erfunden" in German.
• There are different words in German for growing/producing different things:
  • anbauen: growing plants
  • erziehen: to raise kids
  • züchten: raise animals and pets
  • produzieren: to produce things

Exercise

Ordnen Sie die Wörter und ergänzen Sie die Sätze

1. der - in- Erfinder - von - vorstellen - Konrad Zuse - 12.5.1941 - Berlin - am
   Die Z3 wurde am 12.5.1941 von dem Erfinder Konrad Zuse in Berlin vorgestellt.
2. in - bauen - Werkstatt - kleine - eine
   Diese große Maschine zum Rechnen wurde in eine kleine Werkstatt gebaut.
3. nennen - Computer - noch nicht
   Die ersten Rechenmaschinen wurden noch nicht Computer genannt.
4. herstellen - 1960 - Firma Zuse - die - von
   Das Original wurde 1960 von die Firma Zuse hergestellt.
5. Z3 - Montreal - Weltaustellung -die - die - zeigen - auf - in
   Im Jahr 1967 wurde die Z3 auf der Weltaustellung in Montreal gezeigt.
6. Konrad Zuse - entwickeln - von - auch
   Eine der ersten Prrammiersprachen wurde auch von Konrad Zuse entwickelt.
7. bis - 1936 - von - von - Konrad Zuse - aufschreiben
   Alle seine Erfindungen, Patente und Vorlesungen wurden von 1936 bin 1995von Konrad Zuse aufgeschrieben.

Wozu braucht man das? Ordnen Sie zu und schreiben Sie die Sätze mit um ... zu ...

Options: Lebensmittel kühlen - Brot backen - Kopien machen - Kaffee kochen - sich waschen - sich die Zähne putzen - E-Mails schreiben - Freunde anrufen - sich die Nachrichten anhören - einen Notartz rufen

1. Einen Kühlschrank braucht man, um Lebensmittel zu kühlen.
2. Ein Radio braucht man, um (sich) die Nachrichten an zu hören.
3. Einen Ofen braucht man, um Brot zu backen.
4. Die Notrufnummer braucht man, um einen Notarzt zu rufen.
5. Zahnpasta braucht man, um (sich) die Zähne zu putzen.
6. Ein Telefon braucht man, um Freunde an zu rufen.
7. Einen Kopierer braucht man, um kopien zu machen.
8. Einen Computer braucht man, um E-Mails zu schreiben.
9. Wasser braucht man, um (sich) zu waschen.
10. Eine Kaffeemaschine braucht man, um Kaffee zu kochen.

Aspirin für kranke Gummibäume. Ergänzen Sie die Haushaltstipps.

1. Brot ist wieder ofenfrisch: Altes und trockenes Brot wird kurze Zeit mit etwas Wasser in ein Tuch gepackt und dann 20 Minuten im Ofen gebacken, damit es wieder ofenfrisch ist.
2. Kaffee bleibt länger frisch: Kaffee wird in den Kühlschrank gestellt, damit er länger frisch bleibt.
3. Beim Ziebelschneiden nicht weinen: Man schneidet Zwiebeln unter kaltem Wasser, um beim Zwiebelschneiden nicht zu weinen.
4. Dunkle Stellen aus Teetassen entfernen: Man gibt für ein paar Stunden etwas Backpulver und heißes Wasser in die Teetasse, um dunkle Stellen zu entfernen.
5. Der Gummibaum wird wieder gesund: Wenn ein Gummibaum nicht mehr wächst, steckt man eine Aspirin in die Blumenerde, damit er wieder gesund wird.
6. Rosen sehen in der Vase länger schön aus: Man stellt Rosen mit etwas Zucker in warmes Wasser, damit die Rosen im der Vase länger schön aussehen.

Vocabulary

• das Jahrhundert: century
• die Würfelzucker: sugar cube
• die Glühbirne: light bulb
• der Ventilator, der Umluftventilator: fan
• das Ergebnis: conclusion, result
• die Demokratie: democracy
• die Bureaukratie: bureaucracy
• der Reißverschluss: zipper
• die Schraube: screw or propeller
• der Schlüssel: key
• der Herd: hotplate
• der Strom: electricity
• entlassen: to discharge, to disband
• zerstören: to destroy
• naschen: to eat titbits, to nibble
• brauen: to brew (beer)
• herstellen: to assemble, to manufacture
• abnehmen: to abate, to fade
• entfernen: to remove, to eject
• offnen: to open
• abschlißen: to close (past: abgeschlossen)
• das unterschied zwischen ...: the difference between

Films - Die Filme

Films

Today we discussed about films, particularly „Erbsen auf half sechs”. It is about a film director who loses his eye-sight after a car accident. He meets a lady who is blind by birth. The lady helps him get along with his daily life and orient himself in the dark. The guy describes to the woman how colors would 'feel'. 'Peas at half-past-six' (the title) is a method the lady uses for telling where the food is at the table. It sounded like very interesting movie. Maybe one of these days, I will watch it. We also listened (sic) to a German movie for blind people. That was something new for me.

Here are some (mainly) adjectives which can come handy when talking about movies:

• langweilig: boring
• lustig: funny
• interessant: interesting
• toll: nice
• schrecklich: terrible
• dramatisch: dramatic
• biographisch: biography
• historisch: historic
• spannend: enjoyable, entertaining
• traurig: sad
• abenteuerlich: adventurous

It might be also useful to know that German film industry, or German Hollywood, is called Babelsberg.

Grammar - Relative Pronouns

Relativpronomen	Nominativ	Akkusativ	Dativ
der	der	den	dem
die	die	die	der
das	das	das	dem
Plural die	die	die	denen

Here are some examples:

• Der Kurs besteht aus fünf Personen. Herr Schmidt arbeitet im Moment in dem Kurs.
  Der Kurs,in dem Her Schmidt im Moment arbeitet, besteht aus fünf Personen.
• Das Buch ist in Brailleschrift übertragen. sie arbeiten mit dem Buch im Kurs.
  Das Buch, mit dem sie im Kurs arbeiten, ist in Brailleschrift übertragen.
• Die Schrift ist 200 Jahre alt. Mit ihr kann man auch Noten schreiben.
  Die Schrift, mit der man auch Noten schreiben kann, ist 200 Jahre alt.
• Die Räume sind groß und haben Internetanschluss. Sie arbeiten in den Räumen.
  Die Räume, in denen sie arbeiten, sind groß und haben Internetverschluss.

Grammar - 'über' or 'auf' with Verbs

Normally, in verbs like sich ärgern, sich freuen, if the cause of the action is from the past, über is used otherwise auf is used, eg. If a lady is smelling a bunch of flowers, you could say, "Die Frau freut sich über die Blumen". However, if she likes flower in general, and you want to express it in German, it would be: "Die Frau freut sich auf Blumen". In all cases, note that Akkusativ should be used. Here are some more examples:

• sich ärgern über: Die Frau ärgert sich über die Kinder.
• sich freuen:
  • über: Die Frau freut sich über die Freunde.
  • auf: Die Frau freut sich auf die Kinder
• wütend sein über: Der Jugendliche ist wütend über den Ball.
• sauer sein auf: Ich bein sauer auf die Lügen.
• traurig sein über: Der Spieler ist traurig über seinen Abgang.

Grammar - Wechselpräpositionen

We discussed this briefly in an earlier blog that some prepositions can be used with dativ and akkusativ. The general rule is that, whenever the verb denotes movement (e Bewegung), akkusativ is used. Otherwise dativ is used. Here's list of prepositions that can have both 'akkusativ' and 'dativ' cases along with their meanings

• an: on, when denoting vertical surface, eg. a wall
• auf: on, when denoting horizontal surface, eg. the floor
• hinter: behind
• in: in
• neben: near
• unter: under
• über: over
• zwischen: between

Following is a quick reminder of the verbs that have either 'Akkusativ' or 'Dativ':

Wo? -> DATIV (Statische Verben)	Wohin? -> AKKUSATIV (Verben der Bewegung)
sein, liegen, stehen, sitzen, hängen, stecken	legen, stellen, setzen, hängen, stecken sehen, bringen

Phrases and structures

• von Kindheit an ...: Sie war von Kindheit an blind.
• von Geburt an ...: Sie war von Geburt an blind.
• traurt um ...: Sie traurt um ihrem Schicksal

Vocabulary

• die Hauptrolle: leading role
• die Komödie: comedy
• der Krimi: crime
• die Handlung: story line, plot, eg. Der Ort der Handlung ist Prag.
• das Schicksal: fate
• die Zärtlichkeit: affection
• der Besitzer: owner, proprietor
• der Auftrag, die Aufträge: appointment, assignment
• die Frist: deadline
• die Pleite: bust (Pleite gehen = to be broke)
• die Einzelunterricht: lecture with single student (opposite: die Gruppenunterricht)
• das Niveau: level
• die Regierung: government
• der Ohrring, -e: earring
• der Tod: the dead
• die Geldbörse: purse
• der Wickelraum: changing room for baby's diapers
• die Windel: diapers
• die Seife: soap
• der Abgang: loss (normally financial loss)
• zeit verbringen: to spend one's time
• verbinden: to connect (past. verbunden)
• entlassen: to discharge, to disband
• zerstören: to destroy
• zerbrechen: to smash, to shatter into pieces (past: h. zerbrochen)
• bestreiten: to dispute
• bestehen: to survive (past: h. gestanden), eg. eine Prüfung bestehen
• beschreiben: to characterize, to show
• jmdm. etw. (AKK) beibringen: to instill sth into sb or to teach sb sth
• schickes: stylish, smart
• nass: wet
• trocken: dry
• nämlich: namely
• zueinander: together, to each other

Exercise - A Chaotic Room

Lilys Zimmer - Was ist das? Ergänzen Sie.

1. das Bett
2. der Schreibtisch/Tisch
3. der Stuhl
4. das Regal
5. der Schrank/Kleiderschrank
6. das Licht/ die Lampe
7. die Katze
8. der Tisch/Couchtisch
9. die Bücher
10. der Teppich
11. die Wand / das Bild
12. das Fenster
13. der Fernseher
14. das Abfalleimer/Mülleimer
15. das Foto
16. die Blumen
17. die Tasche
18. das Glas
19. die Hose
20. die Mantel

Joachim räumt sein Zimmer auf. Was macht er? Erganzen Sie.

Joachim's room is in a mess. Fill in prepositions and pronouns for the following.

1. Die Zigaretten liegen auf dem Boden.
2. Die Sektflasche ist an dem Bett.
3. Auf dem Bett liegt einen Bananenschale.
4. Sein Fahrrad steht an dem Fenster
5. Geld liegt auf dem Teppich
6. Die Bücher liegen in dem Papierkorb.
7. In den Zimmer liegt überall Klopapier.
8. Eine Kaffetasse steht neben dem Computer
9. Auf dem Boden liegt Papier.
10. Blumen liegen in der Mikrowelle.
11. In dem Boden liegt Papier.
12. Der Pullover hängt über dem Fernseher.

Joachim ... (in the blanks you will need one preposition and one article)

1. räumt die Kaffeetasse in die Spülmaschine.
2. legt das Klopapier in das Badezimmer.
3. bringt das Fahrrad in den Garten
4. stellt die Mikrowelle in die Küche.
5. stellt die Blumen auf den Tisch.
6. räumt den Sekt in den Kühlschrank.
7. hängt den Pullover in den Kleiderschrank.
8. räumt den Topf in den Schrank.
9. stellt die Bücher auf das Regal.
10. wirft das Papier in den Papierkorb.
11. legt das Handy in die Tasche.

Exercise - Prepositions and Relativpronouns

Ergänzen Sie die Präpositionen und Artikel im Akkusativ.

1. Wir haben uns über die vielen Geschenke und Glückwünsche zu unserer Hochzeit sehr gefreut! Vielen Dank!
2. Ich bin sauer auf den Chef von Maria, weil er ihr am Vaentinstag nicht frei gibt.
3. Markus ist schon wieder wütend über/auf die Nachbarn. Sie waren gestern Abend aber auch wirklich sehr laut.
4. Ärgert ihr euch auch so über die neuen Eintrittspriese im Kino?
5. Unsere Kinder freuen sich schon seit Wochen über das Karnevalsfest an ihrer Schule. Sie möchten sich beide als Superman verkleiden.

Die beste Freundin

Verbinden Sie die Sätze mit Relativpronomen.

1. Ich bin heute Abend mit Anja verabredet.
   Kennst du eigentlich Anja, mit der ich heute Abend verabredet bin?
2. Ich kann mit ihr über alles reden.
   Anja ist eine alte Freundin, mit der ich über alles reden kann.
3. Wir haben früher oft in ihrem Haus in Frankreich zusammen Urlaub gemacht.
   Hier ist ein Photo von dem Haus, in dem wir oft in Frankreich Urlaub gemacht haben.
4. In diesem Haus wohnt Herr Dupont, der Vermieter.
   Das ist das Haus, in dem der Vermieter, Herr Dupont, wohnt.
5. Ich spiele gern mit Anjas Kindern.
   Hier siehst du Anjas Kinder, mit denen ich gern spiele.
6. Ich habe Tim letztes Jahr hier in Berlin einen Ferienjob besorgt.
   Tim ist der älteste Sohn von Anja, dem ich hier in Berlin einen Ferienjob besorgt habe.
7. Man kann in dem Restaurant auch gut vegetarisch essen.
   Oh nein, schon so spät! Ich muss Anja noch anrufen. Kennst du vielleicht ein nettes Restaurant, in dem man auch gut vegetarisch essen kann?
8. Ich habe mich gestern mit Regina und Stefan gestritten.
   Du meinst das Restaurant „Grüne Gurke” in der Schillerstraße? Liber nicht. Da gehen Regina und Stefan immer hin, mit denen ich mich gestern gestritten haben.

Feste und Feirn - Festival and Celebrations

Festivals

Today, we discussed about a few festivals. Some of them are:

• Easter
• Christmas
• Oktoberfest
• Halloween
• Dashain
• Tihar

Grammar - WENN (if/when)

Like weil, dass and als, the supporting clause in the sentence has the verb at the end. 'Dann' is sometimes used in the secondary clause and the verb comes immediately after the comma (or dann). Here are some examples:

• Ich bin glücklich, wenn ich im Lotto gewinne.
• Wenn ich im Lotto gewinne, (dann) bin ich glücklich.

Als, as we saw in previous lessons, is used in past tense. It is equivalent to wenn, which is used in present and future tenses.

Exercise - WENN

Bleigießen - ein alter Silvesterbrauch.

Das Bleigießen ist ein alter Silvesterbrauch. Nach Mitternacht legt man etwas Blei, das ist ein Metall, auf einen Löffel un hält ihn ein paar Minuten über eine Kerze. Wenn das Blei fast wie Wasser ist, lässt man es schnell in kastes Wasser fallen. Schon ist die Bleifigur fertig. Jede Figur hat eine Bedeutung für die Zukunft.

Formulieren Sie Sätze wie im Beispiel.

1. Blume - du findest neue Freunde
   Wenn deine Figur wie eine Blume aussieht, (dann) findest du neue Freunde.
2. Tor - du ziehst bald um
   Wenn deine Figur wie ein Tor aussieht, (dann) ziehst du bald um.
3. Schere - du musst dich bald für oder gegen etwas entscheiden
   Wenn deine Figur wie eine Schere aussieht, (dann) musst du dich bald für oder gegen etwas entscheiden.
4. Vogel - du hast viel Glück
   Wenn deine Figur wie ein Vogel aussieht, (dann) hast du viel Glück.
5. Herz - du verliebst dich bald
   Wenn deine Figur wie ein Herz aussieht, (dann) verliebst du dich bald.
6. Treppe - du hast Erfolg im Beruf
   Wenn deine Figur wie eine Treppe aussieht, (dann) hast du Erfolg im Beruf.
7. Brezel - du hast Probleme in der Liebe
   Wenn deine Figur wie eine Brezel aussieht, (dann) hast du Probleme in der Liebe.
8. Brille - du wirst sehr alt
   Wenn deine Figur wie eine Brille aussieht, (dann) wirst du sehr alt.
9. Messer - deine Situation ist gefährlich
   Wenn deine Figur wie ein Messer aussieht, (dann) ist deine Situation gefährlich.
10. Ring - du heiratest bald
    Wenn deine Figur wie ein Ring aussieht, (dann) heiratest du bald.

Grammar - Verbs with Dativ (wem?) and Akkusativ(was?)

Some verbs require both dativ and akkusativ forms, eg. schenken, geben, leihen, kaufen, zeigen, bringen. In sentences with such verbs, the dativ form always comes before akkusativ, eg. Ich schenke dir (dat.) ein Buch (akk.).

Exercise - Verbs with Dativ and Akkusativ

Verben mit Dativ and Akkusativ. Ergänzen Sie die Artikel, Pronomen, und Possessivbeleiter im Dativ oder Akkusativ.

1. Herr Münte, bitte bringen Sie (die) der Chefin (die) die Bewerbungen.
2. Entschuldigung, können Sie (ich) mir kurz (Ihr) Ihren Kuli geben?
3. Ach, Sabine, zeigen Sie (unser) unseren neuen Kollegen doch bitte (das) das Labor.
4. Antonio gibt (sein) seinem Lehrer (der) den Praktikumsbericht.
5. Sagen Sie, haben wir (die) den Kollegen eigentlich bis jetzt immer zum Betriebsjubiläum (ein)einen Gutschein geschenkt?
6. Bringt (wir)uns bitte zu Weihnachten (kein) kein Geschenk mit.
7. Schicken Sie (diese) diesen Kunden bitte bald (eine) eine Weihnachtenskarte.
8. Kauft ihr (euer) eueren Eltern (ein) ein Geschenk zum 20. Hochzeitstag?

Verben mit Dativ. Ergänzen Sie.

1. Ralf: Hallo Bülent, wie gefällt deinem Vater der neue Computer?
   Bülent: Ich glaube, er gefällt ihm ganz gut. Er schreibt jetzt E-Mails an unsere Verwandten in der Türkei.
2. Kellner: Schmeckt Ihnen das Essen nicht?
   Ulrike: Doch, mir schmeckt es sehr gut. Und dir, Peter?
   Peter: Na ja, ich finde es nicht so lecker.
3. Her Uhl: Frau Unger, gehört Ihnen diese Tasche?
   Frau Unger: Ja, die gehört mir. Vielen Dank! Wo haben Sie sie gefunden? Ich habe sie schon gesucht!
4. Besucher: Entschuldigung, können Sie uns vielleicht helfen? Wir suchen das Sekretariat.
   Die Rezeptionistin: Tut mir leid. Ich weiß auch nicht, wo das ist. Ich bin neue hier.
5. Herr König: Her Lindner, ich möchte Ihnen ganz herzlich zu Ihrem Lottogewinn gratulieren. Was machen Sie denn jetzt mit so viel Geld?
   Herr Lindner: Danke, Herr König. Ich arbeite ab heute nicht mehr bei Ihnen. Dieser Job hat mir noch nie besonders gefallen. Ich mache ab jetzt Urlaub!
6. Habt ihr morgen Zeit? Wir haben gestern einen neuen Kühlschrank gekauft. Könnt euch beim Tragen helfen? Er steht noch in der Garage.

Vocabulary

• die Ernte: harvest (season) (Erntefest)
• der Teufel: devil
• der Engel: angel
• die Banknote, -n: cash bills
• der Osterhase, -en: easter bunny
• der Brauch, die Bräuche: custom, tradition
• die Laune: mood
• Bleigießen: to pour lead (das Blei) into cold water to tell one's fortune
• der Vorsatz, die Vorsatze: intention
• die Rede: address (as in president's address to the nation)
• der Sekt: champagne
• der Stern: star
• die Schneeflocke, -n: snowflake
• der Karpfen: carp
• die Krippe: crèche, crib
• das Geschenk: gift
• die Glückwünschkarte: greeting card
• der Gutschein, -e: gift voucher
• das Spielzeug, -e: toy
• das Parfum: perfume
• das Sparbuch: account book
• das Tuch: towel
• der Knutschfleck: love bite
• die Matraze: mattress
• der Vogel: bird
• anzünden: light up, eg. a candle (trennbar)
• löschen: to put off, eg. a candle. also. delete, eg. a file
• besonders: especially
• aussehen: to look like (trennbar)
• anstoßen: to toast, eg. with wine. (past. hat angestoßen, 2nd and 3rd person forms have umlaut)
• flechten: to braid
• schaukeln: to swing (noun: die Schaukel)
• gegenseitig: mutual, one-another
• Ostern: easter (No article! preposition is AN)
• zum Karnevalumzug: carneval procession
• zum Sommerfest: summer festival
• auf eine Silvesterparty: new-year's-eve party
• um Mitternacht: at midnight
• bunt: colorful

Listening Exercise

Listen to the video from a popular German band Die Prinzen and see if you can list at least 7 items that the singer is thinking of giving 'her' as gift.
Some that I noted are: Gummibaum, Badeschaum, rotes Tuch, Sparbuch, Knutschfleck, Bumerang, Matratze.
NOTE: Since the actual song as sung by die Prinzen has been removed from youtube due to copyright infringement, I am uploading a link to an excellent A Capella version by hirschkuchen. Make sure you guess the objects withtout watching the video though.

Explain to a friend how you celebrated last Christmas

Bremen, 27.Dezember.2010

Liebe Lena,
wie geht's dir? Wie du weißt, bin ich zurück nach Bremen für Weihnachten gekommen. Hier gab es einen großen Weihnachtsmarkt. In der Nähe von dem Rathhaus steht ein großer Weihnachtsbaum mit viele (vielen) Kerzen. Die Kinder essen den Weihnactskuchen und die Jugendlichen trinken den Glühwein. Hast du den Wein schon probiert? Es schmack schmeckt mir gut. Ich bin nicht in die Kirche gegangen, aber meine Freunde gehte (gingen) dort (dorthin). Die Leute sind glücklich und dieses Jahr war draußen nicht so kalt wie leztes Jahr.
Ich habe zu viele Geschenke, aber ich weiß nicht, wie ich alle Geschenke nach Prag mitbringe.
Wie hast du die Weihnachten gefeirt? Hattest du viel Spaß gemacht? Warst du mit deinen Familie in Dresden? Erzähl mich (mir)!
Viele Grüße,
Matthias

Arrange a Meeting - Den Termin vereinbaren

Grammar - Konjunktiv Präteritum (Höfflichkeit bei den Verben)

In English, to politely request somebody, we say 'Could you ...?', 'Would you have ...?'. In German, we use 'Könntest du ...?', 'Hättest du ...?'. Below is the conjugation of the two verbs.
Können:

	Singular	Plural
I.	ich könnte	(not so common)
II.	du könntest	ihr könntet
III.	(not so common)	sie/Sie könnten

Eg. Könntest du bitte mir zurückrufen?
Haben du hättest

	Singular	Plural
I.	ich hätte	wir hätten
II.	-tet ihr hättet
III.	er/es/sie/man hätte	sie/Sie hätten

Eg. Hättest du Lust auf ein Bier?

• Notice that umlaut stays in the verb. If you don't use umlauts, then it will be past tense not 'Höfflichkeit'!
• To make the sentences even more polite, use 'bitte'.

Note - Perfekt

Some things to remember when changing a verb to its 'Perfekt'.

• If a verb starts with 'be' as in 'besichtigen', the 'Perfekt' form does not get 'ge' at front like regular verbs, eg. bewerben -> beworben, besichtigen -> besichtigt.

Subtle differences

• bei der Firma & von der Firma (during telephone conversation)
  • bei der Firma: bei Firma anrufen
  • von der Firma: von der Firma spricht

Vocabulary

• der Termin: appointment
• der Anhang: annex, addition
• die Anlage: attachment
• die Gesellschaft: body, organization, company
• der Rechtswälter: advocate
• der Polizist: the policeman
• die Anschrift: mailing address
• die Auskunft: information
• die Erfahrung, -en: experience
• die Postleitzahl (PLZ): postal code
• die Kenntnisse (pl.): proficiency, skills
• die Fähigkeiten (pl.): skills
• enttäuschen: to disappoint or to frustrate
• berichten: to tell someone something, to refer to something
• leihen: to borrow
• schrien: to scream (past: geschrien)
• vereinbaren: to arrange esp. a meeting
• absagen: to cancel esp. a meeting (trennbar)
• verschieben: to postpone
• bestätigen: to confirm
• dringend: urgent
• enttäuscht sein: be frustrated or disappointed
• GmbH: company with limited liability (Gesellschaft mit beschränkter Haftung)
• AG: corporation (Aktiengesellschaft)
• KG: limited partnership business entity(Kommanditgesellschaft)
• EDV: something like IT (Electronische Datenverarbeitung)

Useful phrases

• Es wäre nett, wenn ...: it would be nice if ...
• sich bewerben um etw.: apply for something
• eine Nachricht ausrichten: to relay a message to sb.
• Keine Ursache!: no problem
• Gern geschehen!: my pleasure
• Die Grafik zeigt, dass ...: the image shows that ...
• Es überrascht mich, dass ...: it surprises me that ...
• Es ist dringend: it is urgent
• under der Nummber .... zurückrufen: please call back at ... number
• die Nummer lautet ...: the number is ...
• weitere Kenntnisse: further skills
• Passt es Ihnen am Montag?: Does it work for you on Monday?

Exercise

Sagen Sie es höflich! Hätte oder könnte

1. Es tut mir leid, aber Herr Dupont ist im Moment in einer Besprechung. Könnten Sie in einer halben Stunde wieder anrufen?
2. Hättest du jetzt einen Moment Zeit? Ich brauche deine Hilfe.
3. Könnten Sie auch am Montag um 10 Uhr kommen?
4. Könntet ihr morgen den Monitor zur Reparatur bringen?
5. Es wäre nett, wenn Sie mir einen Kaffee mitbringen könnten.
6. Wir hätten gern die Rechnung.
7. Hätten Sie vielleicht die Telefonnummer von Frau Müller?

Telefonieren im Beruf. Ordnen Sie den Dialoge.

Eine Nachricht hinterlassen

• _1_ A: Medienlabor Meininger, guten Tag. Was kann ich für Sie tun?
• 3 A: Tut mir leid, Herr Meininger ist heute nicht im Haus.
• 5 A: Natürlich. Was soll ich ihm denn sagen?
• 7 A: Kein Problem. Wie war noch Ihr Name?
• 9 A: Vielen Dank, Herr Stein. Auf Wiederhören!
• 4 B: Oh, könnte ich eine Nachricht für ihn hinterlasen?
• 10 B: Auf Wiederhören!
• 8 B: Stein. Und meine Telefonnummer ist 7655432 hier in Freiburg.
• _2_ B: Guten Tag, mein Name ist Stein. Ich möchte bitte mit Herrn Meininger sprechen.
• 6 B: Könnte er mich bitte so bald wie möglich zurück rufen? Es ist sehr wichtig.

Einen Termin absagen

• 2 B: Guten Morgen, Frau Uhland. Mein Name ist Glas. Ich bin von der Firma Intro aus Köln und habe heute Nachmittag einen Termin mit Herrn Meininger.
• 7 A: Auf Wiederhören!
• 4 B: Leider muss ich absagen, weil ich geschäftlich dringend nach London muss.
• 5 A: Kein Problem, Frau Glas. Ich sage Herrn Meininger, dass Sie heute nicht kommen könnte. Möchten Sie einen neuen Termin machen?
• 3 A: Ja, Ihr Termin ist um 15 Uhr. Das ist richtig.
• 6 B: Das geht im Moment nicht gut. Ich weiß noch nicht, wann ich zurückkomme. Ich schlage vor, dass ich Sie wieder anfrufe.
• 8 B: Gut Vielen Dank! Auf Wiederhören!
• _1_ A: Medienlabor Meininger, Uhland am Apparat, guten Morgen.

Ergänzen Sie bitte das Telefongespräch

1. A: Rödl und Parner, Jana Klinska am Apparat. Was kann ich für Sie tun?
2. B: Guten Tag, hier ist Klaus Schmitt von der Firma Blast. Ich möchte mit Herrn Laus sprechen. Könnten Sie mich bitte verbinden?
3. A: Es tut mir leid, aber Herr Klaus ist nicht im Haus. Möchten Sie eine Nachricht hinterlassen.
4. B: Ja, bitte richten Sie ihm aus, dass wir den Termin für unsere Besprechung aus Montag verschieben mussten, weil Frau Kunze am Freitag ein wichtiges Meeting hat. Er kann mich auch unter der Telefonnummer 123456 zurückrufen.
5. A: Gut, ich sage ihm Bescheid. Vielen Dank für Ihren Anfruf. Auf Wiederhören!
6. B: Danke, auf Wiederhören!

Bilden Sie bitte höffliche Bitten, benutzen Sie dabei Konjunktiv II.

1. Im Büro ist es kalt, das Fenster ist auf.
   Könnten Sie das Fenster zumachen?
2. Sie haben am Abend Zeit und möchten ausgehen. Fragen Sie Ihren Freund, ob er auch Zeit hat.
   Hättest du Lust und Zeit am Abend zum ausgehen?
3. Beim Telefonieren hören Sie den Namen nicht gut.
   Könnten Sie lauter sprechen?
4. Sie möchten von Ihrer Freundin Geld leihen.
   Könntest du mir Geld leihen?

Wie ist die richtige Reihenfolge nach der Konjunktion DENN?

1. Ich gehe nicht zur Arbeit, (krank - denn - seit Montag - ich - bin): denn ich bin krank seit Montag.
2. Wir sind zu Hause geblieben, (geregnet - hat - es - denn): denn es hat geregnet.
3. Sie kommt nicht mit, (muss - zu Hause - sie - denn - aufräumen): denn sie muss zu Hause aufräumen.
4. Sie suchen eine neue Wohnung, (die alte Wohnung - denn - war - zu teuer): denn die alte Wohnung war zu teuer.